- Table View
- List View
Klinische statistiek: Een praktische inleiding in methodologie en analyse
by Maastricht UniversityDit boek bevat de meest relevante statistische methodologie en analysetechnieken voor wetenschappelijk onderzoek met patiënten en proefdieren. Het zal zijn waarde bewijzen bij de voorbereiding van onderzoek, bij de analyse van onderzoeksresultaten en bij het lezen van artikelen. Elk onderwerp wordt behandeld op een manier die aansluit bij de medische onderzoekspraktijk. Aan de hand van medische voorbeelden worden de mogelijkheden en beperkingen van statistische onderzoeksmethoden en analysetechnieken uitgelegd. Dit boek is bestemd voor studenten geneeskunde, studenten gezondheidswetenschappen en hbo-studenten gezondheidszorg (verpleegkunde, fysiotherapie, verloskunde). Naast studenten is het boek tevens geschikt voor huisartsen en kan het gebruikt worden als een betrouwbaar naslagwerk op een klinische afdeling. Leidinggevende onderzoekers, zoals promotoren, kunnen de inhoud van dit boek gebruiken om de kwaliteit van hun klinisch wetenschappelijk onderzoek te waarborgen.
Kraamvrouwen en pasgeborenen: Zorgcategorieën, hoofdstuk 7 Niveau 3
by M. Brettschneider X. Reinke H. van RielBouwstenen gezondheidszorgonderwijs Kraamvrouwen en pasgeborenen.
Werkboek lichamelijk functioneren en bijbehorende gezondheidsproblematiek: Niveau 3
by J.G. HillenDit werkboek is bestemd voor kwalificatieniveau 3 en vormt een onderdeel van het leer- en vormingsgebied verzorging. Het boek volgt in zijn opbouw het bronnenboek uit de BGO-reeks Het lichamelijk functioneren, hetgeen beide boeken uitermate geschikt maakt om naast elkaar te gebruiken. De auteur van het werkboek is er in geslaagd de student een hulpmiddel aan te reiken voor het verwerken van de leerstof over anatomie & fysiologie en de student inzicht te geven in de manier waarop anatomie & fysiologie terugkomt binnen de ziekteleer. De vragen zijn afwisselend en zodanig geformuleerd dat het zelfstandig leren wordt bevorderd. Bij de beantwoording van de vragen kunnen behalve Het lichamelijk functioneren ook andere boeken worden geraadpleegd, zoals Lichamelijke gezondheidsproblematiek (BGO) en het Klein geneeskundig woordenboek (uitgave Bohn Stafleu Van Loghum). Achterin het boek is een lijst opgenomen waarin per vraag de vindplaatsen van de antwoorden staan.
Afstudeerdifferentiatie 415 Chronisch zieken 1: Niveau 4
by J.M.F. van der Sluis-Houtkamp De Jong Consulting B.V. J.A.M. KerstensDifferentiatiekatern voor BOL- en BBL studenten die in de laatste fase zijn gekomen van de opleiding tot verpleegkundige niveau 4. Het katern is een hulpmiddel bij het afstuderen en reikt verschillende mogelijkheden voor binnen- en buitenschoolse verdieping aan. In de casuïstiek in dit katern komen de eindtermen van deelkwalificatie 415 meerdere malen op verschillende wijze aan bod. Gedurende de BPV toont de deelnemer dat hij/zij in staat is als verpleegkundige zorg te verlenen aan chronisch zieken (415.03). Het kunnen toepassen van GVO (415.04) wordt eveneens in de BPV getoond. Ook het kunnen coördineren van zorg bij chronisch zieken (415.05) wordt in de BPV getoond. De subeindtermen zijn vertaald in taken bij de casussen. Het bevorderen van kwaliteitszorg en deskundigheidsbevordering ten aanzien van chronisch zieken (415.06) wordt geleerd met behulp van projecttaken.
Fotoatlas van de anatomie in vivo: Hals, romp en bovenste extremiteit
by S. TixaDe fotoatlassen van de Anatomie in vivo zijn uitermate overzichtelijk en praktisch bij het bestuderen van de anatomische structuren. Bij ieder onderwerp wordt met behulp van ruim 770 foto"s duidelijke uitleg gegeven van de structuur en de palpatietechniek. De fotoatlassen kennen twee zoekingangen. Om een regio in zijn totaliteit te benaderen zoekt u via de inhoudsopgave, voor het palperen van een specifieke anatomische structuur kunt u het register raadplegen. Bij elke foto wordt een techniek beschreven voor het palperen van de desbetreffende structuur. De foto's bestaan uit twee typen: Overzichtsfoto's: algemene foto's die een hoofdstuk inleiden; topografische foto's die alle goed palpabele structuren van een regio als geheel laten zien; topografische foto's die de ligging van de afzonderlijke structuren (meestal spieren) ten opzichte van de omgeving laten zien. Foto's van palpatietechnieken: deze laten de onderzochte structuur zien en worden gecompleteerd met een beschrijving van de benaderingstechniek.Het boek kent twee zoekingangen. Om een regio in zijn totaliteit te benaderen, zoekt de gebruiker via de inhoudsopgave, voor het palperen van een specifieke anatomische structuur dient de gebruiker het register te raadplegen.
Hoe pak ik dat aan ?: Werkvormen bij zorggericht
by Margot CoxHoe voer je een discussie? Wat is brainstormen? Waar moet je aan denken bij het houden van een presentatie? Zelfstandig leren is leuk en uitdagend, maar vraagt ook veel van leerlingen. Initiatief nemen, samenwerken, luisteren naar elkaar, informatie opzoeken. Dit boek wil leerlingen daarbij helpen. Puntsgewijs staat aangegeven wat de stappen zijn tijdens de voorbereiding, uitvoering en afronding van een 'doe' -opdracht. De werkvormen zijn verdeeld in vijf hoofdstukken: verzamelen en ordenen van informatie samen werken aan leertaken oefenen met en toepassen van kennis en vaardigheden vormen van een mening en bereiken van een oplossing toetsen van de bereikte leerresultatenDit is een boek om altijd binnen handbereik te hebben. Want hoe vaak vragen leerlingen niet: 'Hoe pak ik dat aan?'.
Instapkatern tandartsassistente: Deelkwalificatie AG 412 (Kompas voor AG)
by E. van Kraaij J.A.M.M. Prinsen J.C. Brinkman NMT Ned Mij tot Bev TandheelkundeInhoud:Beroepsprofiel Mondzorg De intake De intake Infectiepreventie Mondonderzoek Administrati
Klinische zorg.: Niveau 4
by Mevrouw H. van der Sluis J.H.J. de JongDit katern is geschreven voor BOL- en BBL-studenten die in de laatste fase zijn gekomen van de opleiding tot verpleegkundige. Het katern is een hulpmiddel bij het afstuderen en reikt verschillende mogelijkheden voor binnen en buitenschoolse verdieping aan. In het eerste hoofdstuk wordt de voorbereiding op de differentiatie belicht. In hoofdstuk 2 leert de student een eigen opfrisschema samen te stellen. Daarmee kan hij of zij de eerder eigen gemaakte leerstof die nodig is voor de differentiatie weer op een rijtje zetten en gebruiken als basis voor de verdieping. Tevens bevat dit hoofdstuk een uitgebreide lijst van informatiebronnen. In hoofdstuk 3 zijn casussen opgenomen die dienen als basis om te verdiepen en als leidraad voor het afstudeerproces en product.
Preventieve tandheelkunde: Op weg naar een doelmatige aanpak
by A.J. van Winkelhoff B. Houwink G.A. van der Weijden C. Penning St. Conserverende Tandheelkunde Stichting Gebitspathologie H. Schut W.H. Palenstein Helderman Klaus G. Konig F.W.A. Frankemolen K.L. WeerheijmDit boek geeft naast achtergronden en basisadviezen, aanknopingspunten om een individueel preventieprogramma op te stellen voor iedere patiënt aan wie uitvoering van het basisadvies zelfs na optimalisering onvoldoende bescherming biedt.
Verplegen van zorgvragers met een psychiatrische ziekte
by W.A.P. Blankman E. NicasieDit boek is bestemd voor kwalificatieniveau 4 en 5 en vormt een onderdeel van het leer- en vormingsgebied verpleegkunde. Het is een praktisch boek, dat zich vooral richt op disfuncties, beperkingen en handicaps en minder op de stoornis zelf. Na algemene hoofdstukken over o.a. beroepshouding, wetgeving en diagnostiek & methodiek volgt een geclusterde behandeling van de stoornissen uit de DSM-IV. Deze worden eerst verdeeld in stoornissen met een invaliderend beloop en stoornissen die dat niet of minder hebben, daarna komen groepen als stemmingsstoornissen, persoonlijkheidsstoornissen en psycho-organische stoornissen aan bod. Ten slotte wordt aandacht besteed aan jeugdige zorgvragers en aan ethiek in de psychiatrie. Casuïstiek uit de klinische en transmurale praktijk verlevendigt de stof.
Wat woorden niet kunnen zeggen: Creatieve middelen in begeleiding en hulpverlening
by E. Budde D. de Bie.
Als je kind het zelf niet kan: Praktische handleiding voor de dagelijkse activiteiten van een kind met een motorische handicap ten gevolge van een hersenbeschadiging
by J. Spiekhout E. Rengenhart A. DiesfeldtDit boek gaat over kinderen met een motorische handicap ten gevolge van een hersenbeschadiging. Het is in de eerste plaats bedoeld voor ouders, terwijl ook beroepskrachten eruit kunnen begrijpen wat ouders van een motorisch gehandicapt kind bezighoudt. De schrijvers van het boek hebben jarenlange ervaring in het omgaan met deze kinderen. Als je kind het zelf niet kan is een combinatie tussen een leesboek en een naslagwerk. Er is informatie in te vinden over handicaps en er worden adviezen gegeven voor de meest voorkomende praktische problemen. Het zijn geen pasklare oplossingen maar keuzemogelijkheden en suggesties die voor ouders en kind de dagelijkse gang van zaken gemakkelijker maken.
Behandelingsstrategieën bij somatoforme stoornissen (CCD-Reeks)
by Ph. Spinhoven, T.K. Bouman and C.A.L. HoogduinDe professionele zorg voor personen met somatoforme stoornissen is tot op heden een min of meer verwaarloosd onderwerp. Zowel de somatische als geestelijke hulpverlening lijken nog al te vaak belast door het traditionele dualisme van lichaam en ziel. Voor medici zijn de klachten niet populair, want deze zijn vaak niet goed te herleiden tot een lichamelijke aandoening. Veel hulpverleners in de geestelijke gezondheidszorg laten nog steeds een sterke voorkeur blijken voor het ingaan op (vermeende) achterliggende psychische problemen, terwijl patiënten over hun lichamelijke klachten blijven praten.Medisch onverklaarde lichamelijke klachten veroorzaken naast aanzienlijke lijdensdruk dikwijls beperkingen in het sociaal of beroepsmatig functioneren. Zo wordt een niet te onderschatte deel van ziekteverzuim en arbeidsongeschiktheid mede veroorzaakt door dergelijke lichamelijke klachten. In de klinische praktijk bestaat duidelijk behoefte aan verantwoorde en praktisch toepasbare methoden om de verschillende somatoforme stoornissen te diagnosticeren en te behandelen. In dit boek wordt dan ook vooral aandacht besteed aan diagnostiek en behandelingsmogelijkheden. Naast een overzicht van de stand van zaken worden hulpverleners handreikingen geboden voor het toepassen van empirisch ondersteunde behandelingsmogelijkheden, met als doel beperking van klachten en verhoging van de kwaliteit van leven. De redactie hoopt dat de auteurs van dit boek de interesse van de lezer voor het thema van de somatoforme stoornissen zullen stimuleren.
De botter: Niveau 3 (Zorggericht #12)
by Mevrouw L. Petersen Nicolien van Halem S. BorkusZorgcategorie: Verstandelijk gehandicapten Setting: Leefgroep Korte inhoud: De leefgroep De Botter staat in de instelling bekend als een 'dynamische' groep. De groepsleden zijn jong volwassenen en het ontwikkelingsniveau varieert van midden tot hoog niveau. Het is een gemengde groep en bestaat, na de verhuizing van Rebecca, uit één meisje en vijf jongens. Naast epilepsie doen zich communicatie en gedragsproblemen voor, waardoor het accent in de zorg komt te liggen op intensieve begeleiding.
De kracht van groepen: Normen en rollen (Groepspraktijk)
by L. Buddemeijer T.J.C. Berk P.A.Q.M. Lamers T.A.E. HoijtinkDit boek gaat over hoe groepen hun leden beïnvloeden of over hoe mensen in een groep elkaar beïnvloeden. Het illustreert hoe sterk het functioneren van mensen door de krachten die in hun sociale omgeving werkzaam zijn, bepaald wordt. Therapeuten worden hier in de praktijk van hun werk dagelijks mee geconfronteerd. Groepstherapeuten gebruiken de kracht van groepen om therapeutische veranderingen bij hun cliënten te bewerkstelligen. Zij willen de gang van zaken in een groep zodanig beïnvloeden dat deze een therapeutische uitwerking op de leden heeft. Men kan een psychotherapiegroep, met haar interpersoonlijke relaties en haar wirwar van emoties en affecten, echter alleen begrijpen als men zicht heeft op de sociaal-psychologische processen die zich erin afspelen. De kracht van groepen biedt dit noodzakelijke inzicht in de sociale psychologie. Er wordt veel aandacht besteed aan normen en rollen, zowel in groepen in het algemeen als in therapiegroepen, en aan hoe therapeuten hiermee om kunnen gaan.
De volledige gebitsprothese in woord en beeld: Uitgangspunten voor diagnostiek en behandeling van de edentate patient
by W. Kalk M.A.J. Waas N. PostemaDe volledige gebitsprothese in woord en beeld biedt een basis voor iedereen die zich bezighoudt met de problematiek van de edentate patiënt.Het klinische onderzoek en de diagnostische procedures die kunnen leiden tot een voorspelbaar resultaat van behandeling komen in dit boek uitvoerig aan de orde. Tevens wordt de behandeling op basis van heldere klinische protocollen zowel in woord als ook in fraaie klinische afbeeldingen duidelijk weergegeven. Uiteraard wordt verder uitgebreid aandacht besteed aan de huidige behandelingsmogelijkheden met behulp van implantaten. De volledige gebitsprothese in woord en beeld is "het studieboek" voor de student en "het standaardwerk" voor de zorgverlener.
Hemiplegie: Handleiding voor de behandeling van een volwassen patiënt
by P. M. DaviesIn de 15 jaar sinds de publicatie van de eerste editie heeft Steps to Follow binnen de medische en paramedische beroepen wereldwijd de reputatie verworven van een uniek praktisch handboek voor de behandeling van patiënten met neurologische aandoeningen. Deze tweede, volledig herziene en bijgewerkte editie bevat waardevolle praktische informatie over de neurorevalidatie in een vroeg en later stadium en geeft inzicht in de problemen waarmee patiënten en zij die met hen werken worden geconfronteerd. Relevante therapeutische activiteiten om functionele vaardigheden en kwaliteit van het leven na een CVA verbeteren worden uitvoerig beschreven aan de hand van 750 foto's van patiënten in actie tijdens hun behandeling.
Interactie in beroepssituaties: Werkcahier niveau 3 (Skillslab-serie)
by Hogeschool van Arnhem en Nijmegen E. Koulman Hanny Beek-Eerden Claudia van Gorp José Verheijden-PoncinIn dit werkcahier gaat het om de eindtermen van de deelkwalificatie 204. De eindtermen zijn verdeeld over 4 thema's: communiceren, zorggever zijn, samenwerken en omgaan met complexe situaties
Leven met een dwangstoornis (Van A tot ggZ)
by S.J. Swaen W.A. Sterk J. KragtenDe dwangstoornis komt vaker voor dan eerst gedacht werd. Ongeveer 2,6% van de totale bevolking heeft een dwangstoornis. Het gaat hierbij om serieuze klachten die zeer beangstigend kunnen zijn. Op de langere termijn kan een onbehandelde dwangstoornis tot allerlei extra problemen leiden: sociaal isolement en ernstige belemmeringen in het gezins- en beroepsleven.Leven met een dwangstoornis verschijnt in de reeks Van A tot ggZ. De boeken uit deze reeks zijn zowel voor de professional als voor de cliënt uiterst bruikbaar om meer inzicht te krijgen in diverse stoornissen.
Medicijnen en wondverzorging: Basiszorg: deel 3 (niveau 3) (Skillslab-serie)
by Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Judith AlkemaDit cahier vormt een onderdeel van de cahiers rondom de basiszorg voor verzorgenden. In dit werkcahier zijn de volgende onderwerpen opgenomen: het toedienen van medicijnen en wondverzorging.
Onderzoek van het bewegingsapparaat: Fysische diagnostiek in de algemene praktijk
by A.N. de Wolf J.M.A. MensAandoeningen van het bewegingsapparaat komen in de algemene praktijk veel voor. De klachten kunnen voor de patiënt behoorlijk hinderlijk zijn, ze blijven vaak langdurig bestaan en kunnen tot arbeidsongeschiktheid leiden. Deze uitgave biedt fysiotherapeuten en artsen aanknopingspunten voor het systematiseren van lichamelijk onderzoek. Elk hoofdstuk is aan één gewricht gewijd en heeft dezelfde uniforme indeling: anatomie, anamnese, inspectie, functieonderzoek, interpretatie van het functieonderzoek en enkele veel voorkomende aandoeningen. Het laatste hoofdstuk bevat een aantal foto"s waarop is uitgebeeld welke structuren te lokaliseren zijn aan de hand van palpatoire oriëntatiepunten.
Uit de knoop: Rationeel-emotieve therapie en andere cognitieve gedragstherapieen bij kinderen en adolescenten
by Gidia Jacobs Nicole Muller Esther ten BrinkKindertherapeuten, –psychologen, –psychiaters en pedagogen laten zich de laatst jaren steeds meer inspireren door de cognitief georiënteerde gedragstherapieën. De rationeel–emotieve therapie (RET) is zeer praktisch gericht en levert een rijkdom aan gevoels–, gedrags– en cognitieve interventies. Uit de knoop is het eerste omvangrijke Nederlandstalige boek dat speciaal geschreven is voor toepassingen bij kinderen, jeugdigen en hun ouders.De praktijk van de therapie staat in dit boek centraal. Het is een handleiding waarmee een cognitieve gedragstherapie vorm gegeven kan worden. Het boek biedt voor ervaren professionals de mogelijkheid tot herstructurering van hun sessies. Zij vinden in de talloze voorbeelden en dialogen nieuwe wegen om hun cliëntencontacten te intensiveren. Voor professionals met minder ervaring op dit gebied biedt het boek een stap voor stap benadering om een volledige therapie op te bouwen.
Wat gaan we doen?: Het construeren en beoordelen van opdrachten : praktijkboek bij Onderwijs als opdracht (Docentenreeks)
by D. de Bie Hamer Soft: Kleijn, de J.De gangbare onderwijspraktijk bevalt niet.' 'Vuur en enthousiasme ontbreken bij het leren.' 'Elan ontbreekt bij het onderwijzen.' Deze kritische uitspraken zijn voor Dick de Bie en Jos de Kleijn het startpunt voor hun boek Wat gaan we doen? Het construeren en beoordelen van opdrachten. Zij laten op een inspirerende manier zien hoe je als docententeam een onderwijsprogramma kan inrichten met behulp van opdrachten.De auteurs zetten eerst duidelijk uiteen wat er achter een opdracht steekt en wat de grote betekenis is van dynamiek in een leerproces. Daarna komt de constructie van opdrachten in diverse leerprocessen aan bod. Voor de beoordeling van opdrachten doen de auteurs een aantal verrassende suggesties. Het boek sluit af met een hoofdstuk over het werken met opdrachten voor docenten.Wat gaan we doen? is een praktijkboek, geschreven vóór en vanuit de onderwijspraktijk. Het biedt docenten en leidinggevenden inspiratie en ondersteuning om studenten echt te laten leren. Leren is dóen, 'doen met verstand'. Bestemd voor… docenten en leidinggevenden; studenten aan lerarenopleidingen.
Alles over opdrachten (Docentenreeks)
by I. VerheulAlles over opdrachten? Misschien is 'alles' iets te veel gezegd, maar de titel geeft toch aan wat dit boek biedt: een grote hoeveelheid informatie over opdrachten uit diverse bronnen en vanuit allerlei gezichtspunten, overzichtelijk op een rijtje gezet. Voor diverse projecten heeft het CLU instrumenten ontwikkeld, die zich goed voor een boek als dit lenen.Alles over opdrachten gaat uit van de opdracht in de breedste zin van het woord. Welk doel een opdracht ook moet dienen en waar u in het onderwijs ook een opdracht wilt plaatsen: u zult in dit boek altijd iets van uw gading vinden.
De Waayenborg: Werkboek voor kwalificatieniveau 3, deelkwalificatie 308 (Zorggericht)
by J. Sevenhuijsen C.J.M. van der Cingel D.E. Zwart Nicolien van Halem J.G.M. Hutten J.H. van Meteren M. van der Linden A. Ormel A. SmitZorgcategorie: Revaliderenden Setting: Verpleeghuis, afdeling revalidatie Korte inhoud: De Waayenborg is een verpleeghuis midden in een woonwijk van een middelgrote stad. Dit heeft zo zijn voordelen: de bereikbaarheid is goed en er is altijd wel wat te beleven in en om het huis. Er wonen psychogeriatrische zorgvragers en mensen met een somatische aandoening. Zoals zo veel verpleeghuizen heeft De Waayenborg ook een revalidatieafdeling.