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Littérature Francaise class 9 - MIE
by Mauritius Institute of EducationLe manuel de littérature française de 9e année, publié par l'Institut mauricien de l'éducation en 2021, offre une approche complète pour étudier les textes littéraires, en se concentrant particulièrement sur les romans et le théâtre. Il s'appuie sur les approches pédagogiques des années précédentes, fournissant des analyses approfondies d'œuvres de grands auteurs tels que Guy de Maupassant et Marcel Pagnol. Le contenu vise à familiariser les élèves avec ces auteurs et leurs œuvres fréquemment incluses dans les programmes scolaires du secondaire, les préparant ainsi à des études littéraires avancées. Avec une méthodologie centrée sur la lecture et l'analyse littéraire, le manuel guide les élèves à travers des exercices qui explorent les subtilités de l'intrigue, du développement des personnages et des thèmes. Grâce à cette approche structurée, les élèves développent des compétences de pensée critique et une appréciation plus profonde des nuances de la littérature française, posant ainsi des bases solides pour leur parcours académique continu.
Français class 9 - MIE
by Mauritius Institute of EducationLe manuel de français de 9e année, élaboré par l'Institut d'Éducation de Maurice en 2021, est une ressource complète conçue pour améliorer la maîtrise de la langue en accord avec le Cadre National du Curriculum. Les contributeurs, dont le Professeur Vassen Naëck et le Dr. Vèle Putchay, ont élaboré une approche pédagogique qui s'appuie sur les compétences fondamentales acquises en 7e et 8e année. Le manuel met l'accent sur le développement des compétences linguistiques et de communication essentielles pour une expression et une compréhension efficaces. À travers des unités dédiées à la correspondance écrite, aux textes argumentatifs et au reportage, les élèves sont guidés à travers des exercices qui favorisent un apprentissage progressif et une préparation à l'examen national de 9e année. Avec son programme structuré et son contenu captivant, le manuel constitue un outil précieux pour les élèves désireux de maîtriser la langue française et d'exceller dans leurs études.
Kevin S`Occupe Des Animaux class 1 - MIE
by Par Jennifer Bonne"Kevin s'occupe des animaux" est un livre géant conçu pour faciliter l'éveil à la littératie chez les jeunes apprenants. L'histoire suit Kevin, qui, en jouant avec son chien Pixie, découvre que celui-ci s'est blessé à la patte. Avec l'aide de sa maman, il soigne le chien et apprend l'importance de prendre soin des animaux. En explorant son environnement, Kevin observe les changements chez les perruches et découvre différents animaux chez sa voisine, suscitant son désir d'avoir sa propre ferme à l'avenir, tandis qu'Ashley exprime son aspiration à devenir vétérinaire. Le livre encourage l'interaction avec les élèves en les incitant à partager leurs expériences personnelles avec les animaux, tout en visant à développer leur compréhension du vocabulaire et à stimuler leur imagination à travers des activités interactives liées au thème des soins aux animaux.
En Chemin class 1 - MIE
by Par Jaymantee LugunLe livre "En chemin", destiné aux jeunes lecteurs, raconte l'histoire de Kevin qui rentre chez lui après l'école. Accompagné de sa mère, il observe les événements qui se déroulent le long du chemin. Ils rencontrent divers obstacles, notamment un camion en panne qui bloque la route. Malgré cela, Kevin se réjouit de retrouver son fidèle chien une fois arrivé chez lui. Ce livre géant, conçu pour stimuler la littératie chez les enfants, présente des illustrations réalistes pour aider à la compréhension du vocabulaire et encourage la participation des élèves en les engageant dans une série d'activités interactives. Tout au long de l'histoire, les moyens de transport et les expériences de Kevin sont utilisés comme points d'ancrage pour susciter la discussion et développer la compréhension linguistique des jeunes lecteurs.
Notre Premier Pique-Nique class 1 - MIE
by Par Isabelle Louise"Notre Premier Pique-Nique" présente une histoire captivante centrée autour d'une expérience de pique-nique pour les jeunes élèves. Lors de cette aventure, les enfants se dirigent vers un parc voisin de leur école, accompagnés de leur enseignante, Miss Dina. Installés pour le goûter, ils partagent leurs provisions et découvrent ce que chacun a apporté. Miss Dina montre ses achats, soulignant ainsi l'aspect convivial du moment. Après le goûter, les enfants sont laissés libres pour jouer. Cependant, le temps passe vite et le retour en classe est annoncé avec l'arrivée du van. Ce livre engage les élèves dans une exploration interactive du vocabulaire et des activités associées aux pique-niques, tout en incitant à partager leurs expériences personnelles. Il vise à développer leur compréhension du récit tout en suscitant leur intérêt pour les moments de partage en plein air.
J’apprends Le Français Part-1 - Livre de l’élève class 2 - MIE
by Mauritius Institute of EducationCe manuel de français de 2e année, un élément clé de la réforme éducative de Maurice, s'aligne sur le cadre national du programme d'enseignement de base continu de neuf ans depuis 2016. L'objectif primordial est de favoriser une expérience d'apprentissage agréable pour les élèves de la 1re à la 6e année, en mettant clairement l'accent sur résultats définis. Soutenu par des guides complets de l'enseignant, le programme utilise des approches pédagogiques efficaces pour optimiser l'utilisation des manuels et du matériel. Organisé autour d'unités thématiques telles que « Mes amis », « Festivals » et « Voyages », le contenu intègre le développement du vocabulaire, de la grammaire et des compétences linguistiques. La conception interactive et pratique encourage un engagement joyeux avec la langue française, améliorant progressivement les compétences des étudiants sous la direction des éducateurs.
La Récréation class 1 - MIE
by Par Hanna Khodabocus"La Récréation" est un livre géant conçu pour stimuler l'éveil à la littératie chez les élèves de première année. L'histoire se déroule pendant la récréation à l'école, où Sara et le narrateur jouent à cache-cache avec leurs amis, tandis que d'autres enfants participent à des courses, jouent au ballon, à la marelle ou simplement discutent. L'atmosphère dynamique et diversifiée de la récréation est illustrée à travers différentes activités des enfants. Cependant, l'ambiance ludique est brièvement interrompue lorsque Robin se blesse, soulignant l'importance de la prudence pendant le jeu. La cloche sonne, annonçant la fin de la récréation et le retour en classe. Ce livre vise à susciter l'interaction des élèves en les incitant à partager leurs expériences pendant la récréation, tout en développant leur compréhension du vocabulaire et en encourageant des activités créatives basées sur le thème de la récréation.
Le Premier Jour de l'École class 1 - MIE
by Par Hanna Khodabocus"Le Premier Jour de l'École" plonge les lecteurs dans l'univers excitant et évocateur de la première journée d'école d'un groupe d'enfants en grade 1. L'histoire suit le narrateur, qui découvre sa classe et son enseignante, puis participe à des activités de présentation avec ses camarades. Après cette première partie de la journée, les enfants profitent de la récréation où ils jouent, puis retournent en classe pour dessiner et apprendre. La sonnerie de fin de journée retentit, marquant la fin d'une journée bien remplie. Ce livre, conçu pour les jeunes lecteurs, vise à les immerger dans une expérience familière tout en favorisant leur compréhension du vocabulaire et de la routine de la vie scolaire. L'interaction avec les élèves est encouragée, permettant ainsi d'explorer leurs propres expériences et sentiments concernant leur premier jour à l'école, tout en renforçant leur compréhension du récit.
Un Dimanche à la Maison class 1 - MIE
by Par Hanna Khodabocus"Un Dimanche à la Maison" présente une journée dans la vie de Kevin, un jeune garçon, et de sa famille lors d'un dimanche ordinaire. Le récit débute par les salutations matinales de Kevin à sa mère et sa famille avant de commencer sa journée. Il décrit sa routine quotidienne, partageant ses moments passés avec son frère, sa sœur, son père devant la télévision, et avec son grand-père dans le jardin. Pendant ce temps, sa grand-mère et sa mère se reposent sur la terrasse. Le livre souligne les activités familiales, les interactions et les responsabilités quotidiennes tout en mettant en avant les moments de détente et de partage. À la fin de cette journée, Kevin se prépare pour la rentrée scolaire du lendemain. Ce livre, conçu pour les jeunes lecteurs, offre un aperçu de la vie domestique typique d'une famille, encourageant les enfants à identifier et à comprendre les activités quotidiennes et les relations familiales.
J’apprends Le Français Part-1 - Livre de l’élève class 1 - MIE
by Mauritius Institute of EducationCe manuel de français pour les élèves de première année à Maurice est structuré autour de trois thèmes captivants : "La maison", "Mon école", et "Les jeux". Chaque thème intègre des activités variées visant à développer les compétences linguistiques et communicatives. Les apprenants explorent des poèmes et des chansons pour se familiariser avec de nouveaux sons et mots, pratiquent la nomination, la description et le dessin d'objets liés aux thèmes, comprennent la distinction entre noms propres et noms communs, et perfectionnent leurs compétences en écriture à travers lettres, syllabes et mots. L'inclusion de jeux renforçant le vocabulaire, ainsi que des évaluations périodiques par le biais d'exercices et de tests, améliore la compréhension et la rétention. Le manuel offre également des conseils pour une utilisation efficace par les enseignants et les parents, tout en reconnaissant les contributions précieuses des auteurs, relecteurs et illustrateurs. En conformité avec le Cadre National de Programme pour l'Éducation de Base Continue sur Neuf Ans, cette série offre une base complète pour les jeunes apprenants de français à Maurice.
L'archéologie du monde: Constitution de l'espace, idéalisme et intuitionnisme chez Husserl (Phaenomenologica #157)
by Dominique PradelleCe livre étudie la refonte husserlienne de l'esthétique transcendantale kantienne, pour mettre en évidence sa fonction fondatrice dans l'idéalisme phénoménologique et interroger sa légitimité. On part donc des points essentiels de la critique husserlienne de Kant (refus du renversement copernicien, du caractère originaire des intuitions pures et de toute idéalisation des structures perceptives), pour dégager à partir d'eux les axes de la méthode husserlienne: dégager les intuitions pures depuis leur connexion essentielle avec les qualités sensibles, retracer leur engendrement synthétique par les actes de la conscience, et séparer l'espace perceptif des espaces catégoriaux pour reconduire ces derniers à leur mode propre de production. Husserl parvient-il, dans cette esthétique transcendantale progressant de bas en haut de la hylè sensible aux objets complexes, à éviter toute présupposition et à rester fidèle à son exigence d'intuitivité? Il semble au contraire que la méthode husserlienne repose sur nombre d'actes abstractifs et idéalisants. Par là, c'est la possibilité d'une philosophie purement descriptive qui est mise en question.
Random Vibration and Spectral Analysis/Vibrations aléatoires et analyse spectral (Solid Mechanics and Its Applications #33)
by A. PreumontI became interested in Random Vibration during the preparation of my PhD dissertation, which was concerned with the seismic response of nuclear reactor cores. I was initiated into this field through the cla.ssical books by Y.K.Lin, S.H.Crandall and a few others. After the completion of my PhD, in 1981, my supervisor M.Gera.din encouraged me to prepare a course in Random Vibration for fourth and fifth year students in Aeronautics, at the University of Liege. There was at the time very little material available in French on that subject. A first draft was produced during 1983 and 1984 and revised in 1986. These notes were published by the Presses Poly techniques et Universitaires Romandes (Lausanne, Suisse) in 1990. When Kluwer decided to publish an English translation ofthe book in 1992, I had to choose between letting Kluwer translate the French text in-extenso or doing it myself, which would allow me to carry out a sustantial revision of the book. I took the second option and decided to rewrite or delete some of the original text and include new material, based on my personal experience, or reflecting recent technical advances. Chapter 6, devoted to the response of multi degree offreedom structures, has been completely rewritten, and Chapter 11 on random fatigue is entirely new. The computer programs which have been developed in parallel with these chapters have been incorporated in the general purpose finite element software SAMCEF, developed at the University of Liege.
Brain Drain / Auszug des Geistes / Exode des Cerveaux: A Selected Bibliography on Temporary and Permanent Migration of Skilled Workers and High-Level Manpower, 1967–1972 (European Demographic Monographs #3)
by G. BeyerIn 1967 S. Dedijer and L. Svennigson published their famous bibliography Brain Drain and Brain Gain, (Lund, 1968, index of authors, countries and regions). It contained 415 items from 40 countries and appeared at a time when the debate about the ad vantages and disadvantages of the brain drain was at its most intense. But the brain drain is still not a thing of the past - certain ly not for Europe. The European countries and those of the rest of the world are in different stages of transition. Industrialization has generally been associated, on the one hand with ever more rapid forms of trans portation and other forms of communication, a long-range rise in the per capita income, the exodus from the countryside to the cities and an enormous urbanization process, and the demand for improved social and economic security, on the other. But these characteristics tend to be more relative than absolute. It is not possible to make a distinct division between developed nations, and countries in various stages of development. All countries are constantly undergoing change and are in transition with respect to development. The constant migration of skilled workers and es pecially the search for better training and working conditions on the part of academically trained people is inseparable from this process of transition - i. e. from the phenomenon of long-range. permanent change. Fortunately this is not as deplorable as some observers would make it appear to be.
Problems in the Theory of Knowledge / Problèmes de la théorie de la connaissance (Institut International de Philosophie #1)
by G. H. WrightSymposium in Helsinki, 24-27 August 1970 / Entretiens de Helsinki, 24-27 août 1970
Truth and Historicity / Vérité et Historicité (Institut International de Philosophie #2)
by Hans-Georg GadamerSymposium in Heidelberg/Entretiens de Heidelberg, 12-16 September/septembre 1969
Human Sciences and the Problem of Values / Les Sciences Humaines et le Problème des Valeurs (Institut International de Philosophie #3)
by K. KuypersK. Kuypers: HUMAN SCIENCES AND THE PROBLEM OF VALUES 1 H. G. Gadamer: DAS ONTOLOGISCHE PROBLEM DES WERTES 17 Manfred Moritz: AXIOLOGY AND ANALYSIS 33 Ch. Perelman: LA JUSTIFICATION DES NORMES 47 Max Black: THE "FACTUAL" AND THE "NORMATIVE" 55 P. Lorenzen: ON JUSTIFYING NORMS 65 Richard McKeon: FACTS, VALUES AND ACTIONS 73 N. Rotenstreich: "FREEDOM FROM VALUES" EXAMINED 87 PREFACE In accordance with a suggestion made in the preceding assembly of the Institute in Helsinki (1970), as theme of the Entretiens in Amsterdam was chosen: Human sciences and the problem of values. As usual the organization of the Entretiens was committed to a local committee in close collaboration with the office of the Institute in Paris. The confer ence was held from 8 till II September 1971 in the so called Trippenhuis (house where lived the family Trip in the 17th and 18th century), seat of the Royal Netherlands Academy of Sciences and Letters. The sessions were attended by about 70 people, not only members but also some invited colleagues and assistants representing the philosophers in the Dutch universities. The papers were multiplied and distributed to the participants some time before the beginning of the conference. By so doing each speaker (rapporteur) could restrict himself to a short summary of the main points of his paper or a short comment as introduction, immediately followed by a general discussion.
The Origins and Characteristics of Anabaptism / Les Debuts et les Caracteristiques de l’Anabaptisme: Proceedings of the Colloquium Organized by the Faculty of Protestant Theology of Strasbourg / Actes du Colloque Organise par la Faculte de Theologie Protestante de Strasbourg (20–22 February / Fevrier 1975) (International Archives of the History of Ideas Archives internationales d'histoire des idées #87)
by Marc Lienhard
Logic and Philosophy / Logique et Philosophie (Institut International de Philosophie #5)
by G. H. WrightThe Entretiens of the Institut International de Philosophie for 1978 were held in connection with the World Congress of Philosophy in Dusseldorf, from August 27 to September 1. The theme of the Entretiens was Logic and Philosophy (Logique et philosophie). The undersigned, then President of LI.P., was responsible for the planning of the programme. The programme was designed to consist of four sections with the headings Classical and Intuitionist Logic, Modal Logic and its Applications, Inductive Logic and its Applications, and Logic and Epistemology. The aim was also to convey to philosophers who are not experts in logic an informative and representative impression of some of the main sectors of the vast and rapidly expanding field of philosophical logic. At the same time it was thought that this impression should not be conveyed in the form of a series of survey papers but through presentations and discussions of specific topics falling under the main headings men tioned above. For each section a rapporteur was nominated to read a paper and an interlocuteur to comment on it. The programme chairman is grateful that he was able to engage a representative selection of front rank philosophi cal logicians to perform the various tasks. The papers and the comments are printed in this volume in the order in which they appeared in the Programme of the Entretiens.
Frontiers and Space Conquest / Frontières et Conquête Spatiale: The Philosopher’s Touchstone / La Philosophie à I’Épreuve
by Jean Schneider Monique Léger-Orine
Vigilance and Performance in Automatized Systems/Vigilance et Performance de l’Homme dans les Systèmes Automatisés (NATO Science Series D: #49)
by A. Coblentz
Oncology of the Eye and Adnexa / Oncologie de l’Œil et des Annexes / Onkologische Diagnostik in der Ophthalmologie: Atlas of Clinical Pathology / Atlas Anatomo-Clinique / Vergleichender Klinisch-Pathologischer Atlas (Monographs in Ophthalmology #13)
by A. Brini A. Dhermy J. Sahel
Heidegger et le problème de la mort: existentialité, authenticité, temporalité (Phaenomenologica #211)
by Cristian CiocanCet ouvrage est la première monographie systématique d’expression française dédiée exclusivement au problème heideggérien de la mort. Il se donne pour tâche de clarifier tout l’enjeu de cette question capitale de la pensée de Martin Heidegger. La nouveauté de cette étude réside dans une approche systématique et précise de Sein und Zeit, à partir d’une clarification rigoureuse de la notion d’Existenzial, en interprétant le problème de la mort dans l’articulation des structures fondamentales de l’être du Dasein. Cette approche permet non seulement d’expliciter les différentes couches ontologiques où intervient le phénomène de la mort dans l’analytique existentiale, mais aussi de mettre en lumière la rigueur de l’analyse heideggérienne et la systématicité de sa démarche. En outre, cette investigation explore l’intégralité de la pensée de Heidegger : des écrits de jeunesse jusqu’aux textes les plus tardifs, l’ouvrage retrace non seulement la genèse complexe de cette question, mais aussi son évolution arborescente.
Le monde social selon Husserl (Phaenomenologica #209)
by Laurent PerreauCette étude est consacrée à l'examen de la théorie du monde social qui se découvre dans la phénoménologie d’Edmund Husserl : est-elle à même de dire les phénomènes sociaux, sur quel mode et avec quels résultats ?Dans un premier moment, nous reconstituons le propos des deux « ontologies sociales » qui pensent le monde social en son essence et en ses essences : d’une part, l'ontologie de la région « monde social », subordonnée à la région de l'« esprit » et élaborée à partir d'une phénoménologie de la communication ; d’autre part, l'ontologie morphologique et eidétique des formes essentielles de communautés sociales. Dans un second moment, nous suivons l'élaboration d'une « sociologie transcendantale » qui reconsidère le rapport de la subjectivité transcendantale au monde social. Nous montrons comment les développements de la théorie de la personne dans la perspective de la phénoménologie génétique, qui semblent nous détourner de la considération de sa socialité, précisent en réalité le rapport du sujet personnel au monde social sous l'angle de sa « mienneté », de l'habitualité et de la familiarité d'une part, et dans la perspective d'une éthique sociale d'autre part. On établit enfin comment, autour de la Krisis, la théorie du monde de la vie fournit le cadre théorique d'une « sociologie transcendantale » qui se développe, sur le fond d'une anthropologie du monde commun, comme théorie de la générativité. De l'ontologie sociale à la sociologie transcendantale, cette recherche est conçue comme une investigation des ressources et des difficultés de la voie par l'ontologie d'accès à la réduction transcendantale, relativement à la question du « social ».Remarquable enquête menée sur l'expérience sociale du sujet, la phénoménologie husserlienne du monde social est susceptible d’intéresser le sociologue comme le philosophe qui s’interroge sur la nature du « social » en général.
The Universalism of Human Rights (Ius Gentium: Comparative Perspectives on Law and Justice #16)
by Rainer ArnoldIs there universalism of human rights? If so, what are its scope and limits? This book is a doctrinal attempt to define universalism of human rights, as well as its scope and limits. The book presents tests of universalism on international, regional and national constitutional levels. It is maintained that universalism of human rights is both a ‘concept’ and a ‘normative reality’. The normative character of human rights is scrutinized through the study of international and regional agreements as well as national constitutions. As a consequence, limitations of normativity are identified, usually on the international level, and take the form of exceptions, reservations, and interpretations. The book is based on the General and National Reports which were originally presented at the 18th International Congress of the International Academy of Comparative Law in Washington D.C. 2010.
A Comparative Look at Regulation of Corporate Tax Avoidance (Ius Gentium: Comparative Perspectives on Law and Justice #12)
by Karen B. B. BrownThis volume provides a fascinating look at the anti-tax avoidance strategies employed by more than fifteen countries in eastern and western Europe, Canada, the Pacific Rim, Asia, Africa, and the United States. It surveys the similarities and differences in anti-avoidance regimes and contains detailed chapters for each country surveying the moral and legal dimensions of the problem. The proliferation of tax avoidance schemes in recent years signals the global dimensions of a problem presenting a serious challenge to the effective administration of tax laws. Tax avoidance involves unacceptable manipulation of the law to obtain a tax advantage. These transactions support wasteful behavior in which corporations enter into elaborate, circuitous arrangements solely to minimize tax liability. It frustrates the ability of governments to collect sufficient revenue to provide essential public goods and services. Avoidance of duly enacted provisions (or manipulation to secure tax benefits unintended by the legislature) poses a threat to the effective operation of a free society for the benefit of a small group of members who seek the privilege of shifting their tax burden onto others merely to compete in the world of commerce. In a world in which world treasuries struggle for the resources to battle terrorist threats and to secure a decent standard of living for constituents tax avoidance can bring economies close to the edge of sustainability. As tax avoidance is one of the top concerns of most nations, the importance of this work cannot be overstated.