Browse Results

Select your format based upon: 1) how you want to read your book, and 2) compatibility with your reading tool. To learn more about using Bookshare with your device, visit the Help Center.

Here is an overview of the specialized formats that Bookshare offers its members with links that go to the Help Center for more information.

• Bookshare Web Reader - A customized reading tool for Bookshare members offering all the features of DAISY with a single click of the "Read Now" link.
• DAISY (Digital Accessible Information System) - A digital book file format. DAISY books from Bookshare are DAISY 3.0 text files that work with just about every type of access technology that reads text. Books that contain images will have the download option of ‘DAISY Text with Images’.
• BRF (Braille Refreshable Format) - Digital Braille for use with refreshable Braille devices and Braille embossers.
• MP3 (MPEG audio layer 3) - Provides audio only with no text. These books are created with a text-to-speech engine and spoken by Kendra, a high quality synthetic voice from Ivona. Any device that supports MP3 playback is compatible.
• DAISY Audio - Similar to the DAISY option above; however, this option uses MP3 files created with our text-to-speech engine that utilizes Ivonas Kendra voice. This format will work with Daisy Audio compatible players such as Victor Reader Stream and Read2Go.
• EPUB - A standard e-book format that can be read on many tools, such as iBooks, Readium or others.
• Word - Accessible Word output, which can be unzipped and opened in any tool that allows .docx files

Digital Storytelling in Higher Education: International Perspectives

This book broadens the scope and impact of digital storytelling in higher education. It outlines how to teach, research and build communities in tertiary institutions through the particular form of audio-visual communication known as digital storytelling by developing relationships across professions, workplaces and civil society. The book is framed within the context of ‘The Four Scholarships’ developed by the Carnegie Foundation for the advancement and redefining of teaching, including the scholarships of discovery, integration, application, and teaching and learning. Across four sections, this volume considers the potential of digital storytelling to improve, enhance and expand teaching, learning, research, and interactions with society. Written by an international range of academics, researchers and practitioners, from disciplines spanning medicine, anthropology, education, social work, film and media studies, rhetoric and the humanities, the book demonstrates the variety of ways in which digital storytelling offers solutions to key challenges within higher education for students, academics and citizens. It will be compelling reading for students and researchers working in education and sociology.

Digital Storytelling in Higher Education: International Perspectives

This book broadens the scope and impact of digital storytelling in higher education. It outlines how to teach, research and build communities in tertiary institutions through the particular form of audio-visual communication known as digital storytelling by developing relationships across professions, workplaces and civil society. The book is framed within the context of ‘The Four Scholarships’ developed by the Carnegie Foundation for the advancement and redefining of teaching, including the scholarships of discovery, integration, application, and teaching and learning. Across four sections, this volume considers the potential of digital storytelling to improve, enhance and expand teaching, learning, research, and interactions with society. Written by an international range of academics, researchers and practitioners, from disciplines spanning medicine, anthropology, education, social work, film and media studies, rhetoric and the humanities, the book demonstrates the variety of ways in which digital storytelling offers solutions to key challenges within higher education for students, academics and citizens. It will be compelling reading for students and researchers working in education and sociology.

Digital Technologies: Sustainable Innovations for Improving Teaching and Learning

The aim of this volume entitled Digital Technologies: Sustainable Innovations for improving Teaching and Learning is to contribute in the global discussion on digital technologies as the means to foster sustainable educational innovations for improving the teaching, learning and assessment from K-12 to Higher Education. It compiles papers presented at the CELDA (Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age) conference, which has as its goal continuing to address these challenges and promote the effective use of new tools and technologies to support teaching, learning and assessment. The book consists of four parts and showcases how emerging educational technologies and innovative practices have been used to address core global educational challenges; spanning from rethinking and transforming learning environments across educational contexts to effectively cultivating students’ competences for the digital smart society of the future. The book comprises Part I: Transforming the Learning Environment; Part II: Enriching student learning experiences; Part III: Measuring and Assessing Teaching and Learning with Educational Data Analytics; Part IV: Cultivating student competences for the digital Smart society. It targets researchers and research students, educational professional practitioners (including teachers, educators and education leaders) as well as education policy makers, who are interested in keeping up-to-date on the global development in this field.

Digital Technologies in Designing Mathematics Education Tasks: Potential and Pitfalls (Mathematics Education in the Digital Era #8)

This book is about the role and potential of using digital technology in designing teaching and learning tasks in the mathematics classroom. Digital technology has opened up different new educational spaces for the mathematics classroom in the past few decades and, as technology is constantly evolving, novel ideas and approaches are brewing to enrich these spaces with diverse didactical flavors. A key issue is always how technology can, or cannot, play epistemic and pedagogic roles in the mathematics classroom. The main purpose of this book is to explore mathematics task design when digital technology is part of the teaching and learning environment. What features of the technology used can be capitalized upon to design tasks that transform learners’ experiential knowledge, gained from using the technology, into conceptual mathematical knowledge? When do digital environments actually bring an essential (educationally, speaking) new dimension to classroom activities? What are some pragmatic and semiotic values of the technology used? These are some of the concerns addressed in the book by expert scholars in this area of research in mathematics education. This volume is the first devoted entirely to issues on designing mathematical tasks in digital teaching and learning environments, outlining different current research scenarios.

Digital Technology as Affordance and Barrier in Higher Education

This book explores college students’ lived experiences of using digital technologies for their academic work. Access to and use of digital technologies is an integral aspect of higher education in the twenty-first century. However, despite the tech-savvy image of them propagated by the media, not all college students own and use technology to the same extent. To ensure that students have the best opportunities for success, all in higher education must consider ways to increase affordances and reduce barriers in student technology use. This book explicitly examines urban commuter students’ use of digital technologies for academic work, on and off campus.

Digital Technology as Affordance and Barrier in Higher Education

This book explores college students’ lived experiences of using digital technologies for their academic work. Access to and use of digital technologies is an integral aspect of higher education in the twenty-first century. However, despite the tech-savvy image of them propagated by the media, not all college students own and use technology to the same extent. To ensure that students have the best opportunities for success, all in higher education must consider ways to increase affordances and reduce barriers in student technology use. This book explicitly examines urban commuter students’ use of digital technologies for academic work, on and off campus.

Digital Technology, Eating Behaviors, and Eating Disorders

“After decades of research on dysfunctional eating and lack of physical activity, research attention has finally turned to the role of digital technology in eating behaviors and eating disorders. This timely volume offers a thoughtful and wide collection of chapters discussing the possible effects of digital technologies, from those enhancing healthy eating behaviors to those that encourage disordered eating. Highly recommended for both professionals and scholars.” Prof. Giuseppe Riva, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milan, Italy.This book examines in depth the multifaceted roles of digital technologies in the eating behaviors and eating disorders. Coverage reflects a broad theoretical and empirical knowledge of current trends in digital technology use in health behaviors, and their risks and benefits affecting wellbeing, with focus on eating behaviors and eating disorders. The authors use both qualitative and quantitative data to focus on the digital lived experiences of people and their eating related behaviors.Among the topics covered:The quality of eating-oriented information onlineTechnology, body image, and disordered eatingEating-oriented online groupsUsing mobile technology in eating behaviorsUsage of digital technology among people with eating disordersWhat healthcare professionals should know about digital technologies and eating disordersTechnology-based prevention and treatment programs for eating disordersA potential source of discussion and debate in various fields across the social sciences, the health sciences, and psychology, Digital Technology, Eating Behaviors, and Eating Disorders will be especially useful to students, academics, researchers, and professionals working in the fields of eating behaviors and eating disorders.

Digital Therapy: The New Age of Healthcare

The ever-growing number of medical services offered by digital healthcare applications is greatly influencing the medical sector on a global scale. These applications improve patient follow-up through predictive, preventative, personalized, participative and precision medicine. This new therapeutic era provides novel innovative approaches in medical care that can be understood as digital therapy. Digital Therapy thus presents an overview of the many incremental technologies in digital healthcare. Among those covered are humanoid assistance robots developed to meet caring challenges and artificial intelligence techniques that show promising results in the early diagnosis of certain chronic diseases. The book also outlines recommendations for reducing incapacitation in healthsystem management during coronary disease epidemics.

Digital Therapy: The New Age of Healthcare

Digital Transformation Shaping the Subconscious Minds of Organizations: Innovative Organizations and Hybrid Intelligences

This book offers a new framework for conceptualizing and managing organizations when using new information and communication technologies, for example decision support and artificial intelligence. The book supports managers to actively guide the digital transformation of an organization through its strong metaphor of the subconscious mind of organizations. By designing and developing the subconscious mind, future organizations will evolve as successful and sustainable when implementing “hybrid intelligences” with a significant share of artificial intelligence but the clear primacy of the human. The author draws upon the psychological aspects of decision making, taking the reader from perception to analysis, conclusions and on to decision and action. Short, lucid stories support the conceptual ideas and form three narrations about the future of manufacturing, healthcare and retail. The effects of incorporating new technologies like sensors, visual analytics, decision support, artificial intelligence and robotics are explored. The reader gains a comprehensive view on management and organizational behavior, both as it is now and expectations for the future. This book will have wide appeal: information managers, strategists, organizational developers, management consultants and management students will find valuable support in this book which enables them to triumph in the digital transformation. The thought-provoking set of guiding principles and the ideas explored have something to offer to all those interested in the future of organizations, economics and society.

Digital Workplace Learning: Bridging Formal and Informal Learning with Digital Technologies

This book aims to provide insight into how digital technologies may bridge and enhance formal and informal workplace learning. It features four major themes:1. Current research exploring the theoretical underpinnings of digital workplace learning.2. Insights into available digital technologies as well as organizational requirements for technology-enhanced learning in the workplace.3. Issues and challenges for designing and implementing digital workplace learning as well as strategies for assessments of learning in the workplace.4. Case studies, empirical research findings, and innovative examples from organizations which successfully adopted digital workplace learning.

Digital Youth: The Role of Media in Development (Advancing Responsible Adolescent Development)

Youth around the world are fittingly described as digital natives because of their comfort and skill with technological hardware and content. Recent studies indicate that an overwhelming majority of children and teenagers use the Internet, cell phones, and other mobile devices. Equipped with familiarity and unprecedented access, it is no wonder that adolescents consume, create, and share copious amounts of content. But is there a cost?Digital Youth: The Role of Media in Development recognizes the important role of digital tools in the lives of teenagers and presents both the risks and benefits of these new interactive technologies. From social networking to instant messaging to text messaging, the authors create an informative and relevant guidebook that goes beyond description to include developmental theory and implications. Also woven throughout the book is an international sensitivity and understanding that clarifies how, despite the widespread popularity of digital communication, technology use varies between groups globally.Other specific topics addressed include:Sexuality on the Internet.Online identity and self-presentation.Morality, ethics, and civic engagement.Technology and health.Violence, cyberbullying, and victimization.Excessive Internet use and addictive behavior. This comprehensive volume is a must-have reference for researchers, clinicians, and graduate students across such disciplines as developmental/clinical child/school psychology, social psychology, media psychology, medical and allied health professions, education, and social work.

Digitale Arbeit gestalten: Herausforderungen der Digitalisierung für die Gestaltung gesunder Arbeit

Zu betrieblicher Gesundheitsförderung und zu Gesundheitsmanagement liegen zahlreiche Veröffentlichungen vor. Es fehlen jedoch Publikationen, in denen aktuelle Entwicklungen des Arbeitslebens, besonders Digitalisierung, hinreichend berücksichtigt werden. Digitalisierung hat für Gesundheit und für Gesundheitsförderung eine doppelte Relevanz: Sie verändert das Arbeitsleben und dabei Arbeitsverhältnisse, Arbeitsorganisation und Arbeitsbedingungen, und sie beeinflusst Methoden und Instrumente der Gesundheitsförderung. Dieser Band gibt praktisch nützliche und wissenschaftlich fundierte Handlungshilfen für gesundheitsbezogene Maßnahmen in der digitalisierten Arbeitswelt. Zentrale Entwicklungen der Arbeitswelt sowie digital gestützte Methoden der Gesundheitsförderung werden dargestellt und diskutiert.

Digitale Formate in der Personalentwicklung: Überblick und Hilfestellung für die berufliche Praxis (essentials)

Das durch die Pandemie veränderte Arbeiten hat auch die Personalentwicklung veranlasst, ihre Methoden und Arbeitsweisen umzustellen. Digitalisierung bietet sich seitdem als Lösung für viele Fragestellungen an. In diesem essentials-Band werden daher exemplarisch drei Themengebiete der Personalentwicklung (Eignungsdiagnostik, Teamentwicklung und Führungskräfteentwicklung) als digitale Varianten vorgestellt, die in der Corona-Krise relativ kurzfristig umgesetzt wurden. Damit richtet sich dieser Band an Praktiker, die Anknüpfungspunkte für die eigene Digitalisierung ihrer Entwicklungsarbeit suchen und Hindernisse umgehen möchten oder ihr bisheriges Vorgehen mit anderen abgleichen wollen.

Digitale Gamebooks in der Bildung: Spielerisch lehren und lernen mit interaktiven Stories

Serious Games und spielerisches Lernen erfreuen sich im Bildungsbereich einer immer größeren Nachfrage. Dies ist nicht verwunderlich, schließlich praktizieren alle Menschen das Spiel in unterschiedlichen Weisen gleich von Geburt an. Wir wissen heute, dass Spielen eine der effektivsten Lernformen ist.Kollaborative digitale Gamebooks ermöglichen es, als Lehrpersonen auf eine solche Nachfrage zu reagieren, ohne externe Spieldesigner und Software-Entwickler herbeiziehen zu müssen. Inhaltlich können sie damit ihre eigenen Wissensgebiete in Eigenregie spielerisch, didaktisch und technisch aufbereiten, wobei das Spielgeschehen nur durch ihre eigenen Ideen begrenzt ist und nicht etwa durch technische Gegebenheiten. Beim kollaborativen Gamebook handelt es sich um ein digitales interaktives Spiel bei dem in der kompletten Spielumgebung durch Textkomponenten ein Vorstellungsbild im Kopf des Spielers erzeugt wird – wie bei einem Buch. Der Leser (= der Lernende) nimmt die Rolle des Spielers ein und kann dabei direkten Einfluss auf die Handlung des Geschehens nehmen. Im Spielverlauf stößt er immer wieder auf andere Spieler, mit denen er kollaborieren muss, um vorwärts zu kommen. Die Handlungen im Spiel können vom Lernenden direkt beeinflusst werden. Auf diese Weise wird Wissen spielerisch erfahren, motivierend erlernt und praktisch angewendet.In diesem Buch wird erstmals das neue Format des Gamebooks für den Unterricht im Game-based-learning-Kontext an (Hoch-)Schulen vorgestellt. Die Integration spielerischer, kollaborativer Elemente sowie das Konzept der Selbstwirksamkeit im Bildungskontext ist weltweit einzigartig. Die Erstellung des kollaborativen digitalen Gamebooks ist direkt durch die Lehrperson möglich; Informatiker und Gameentwickler werden nicht benötigt.

Digitale Gesundheitsinterventionen: Anwendungen in Therapie und Prävention

Die Aufklärung von Patienten erfolgt mittlerweile selbstverständlich unter Nutzung des Internets. Auch Behandlungen und Beratungen sind zunehmend online möglich. Dieses Buch zeigt die Möglichkeiten digitaler Gesundheitsinterventionen bei psychischen Störungen wie z.B. Angst- und Suchtstörungen, Demenz sowie bei körperlichen Erkrankungen wie Diabetes mellitus, Tumor- und Schmerzerkrankungen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt im Einsatz bei Gesundheits- und Risikoverhaltensweisen, wie Stressmanagement, Raucherentwöhnung oder Ernährung. Es zeigt wie Notebook, Smartphone und Wearable genutzt werden können, wie sie wirken und wo sie eingesetzt werden können, z.B. in der Prävention, der betrieblichen Gesundheitsförderung, der Akutversorgung oder der Rehabilitation. Das Werk wendet sich an alle Ärzte, Psychotherapeuten und Psychologen, die moderne Medien zur Behandlung ihrer Patienten einsetzen und die Prinzipien verstehen möchten.

Digitale Medien im Coaching: Grundlagen und Praxiswissen zu Coaching-Plattformen und digitalen Coaching-Formaten

In diesem Sammelband geben namhafte Expertinnen und Experten der Coaching-Szene einen Überblick über Einsatzmöglichkeiten, Chancen und Risiken moderner Medien im Coaching-Prozess: Welche digitalen Coaching-Tools gibt es, und in welchen Anwendungsfeldern lohnt sich der Einsatz? Wie lassen sich „reales“ und „virtuelles“ Coaching kombinieren? Zahlreiche Praxisberichte sowie kritische Anmerkungen beleuchten digitales Coaching aus unterschiedlichen Perspektiven und geben neue Impulse zum Einsatz digitaler Techniken im Coaching.

Digitale Medien in der politischen Bildung: Anforderungen und Zugänge an das Politik-Verstehen im 21. Jahrhundert (Politische Bildung)

Diese Publikation liefert einen neuen konzeptionellen Zugang für den Einsatz digitaler Medien im Politikunterricht. Am Beispiel der journalistischen Nachrichtenportale werden die politikdidaktischen Potentiale dargestellt und anhand einer qualitativen Wirkungsstudie empirisch überprüft. Mit praktischen Unterrichtsbausteinen und -methoden werden Lehrende zudem praxisnah auf die Anwendung im Politikunterricht vorbereitet.

Digitale Personalauswahl und Eignungsdiagnostik

Die zunehmende Digitalisierung der Gesellschaft bringt es mit sich, dass auch Personalauswahlverfahren und eignungsdiagnostische Untersuchungen in Unternehmen immer stärker digitalisiert durchgeführt werden. Wie in anderen gesellschaftlichen Feldern, so gilt jedoch auch hier, dass nicht alles technisch Mögliche, am Ende auch sinnvoll ist. Das vorliegende Buch gibt einen Einblick in die aktuelle Forschung zur digitalen Personalauswahl und Eignungsdiagnostik. Dabei werden alle Bausteine personaldiagnostischer Untersuchungen behandelt, vom Personalmarketing, über die Vorauswahl von Bewerberinnen und Bewerbern auf der Basis von Online-Bewerbungsunterformularen, Videobewerbungen und Daten aus sozialen Netzwerken, gamifizierte Testverfahren und technikgestützte Einstellungsinterviews bis hin zum digitalen Assessment Center. Darüber hinaus werden die Chancen und Risiken des Einsatzes Künstlicher Intelligenz – etwa in Bezug auf die automatisierte Analyse von Internetdaten oder Sprachparametern im Einstellungsinterview – diskutiert und digitale Varianten der Leistungsbeurteilung reflektiert. Zusätzlich liefert das Buch viele praktische Tipps zur Umsetzung einer professionellen, digitalen Personaldiagnostik im betrieblichen Alltag. Es richtet sich an all diejenigen, die sich in Studium, Forschung und Praxis mit Fragen der digitalen Personaldiagnostik beschäftigen und an einer evidenzbasierten Personalarbeit interessiert sind.

Digitale Psychologie: Einordnung, Arbeits- und Forschungsfelder (essentials)

Dieses essential gibt einen ersten Überblick über die Schnittstellen von Digitalisierung und Psychologie und skizziert den sich entwickelnden Bereich der Digitalen Psychologie. Es zeigt aktuelle Projekte auf, formuliert Forschungsfragen und soll zu Diskussion, Handlung und Weiterentwicklung anregen.

Digitale Transformation der Arbeitswelt: Psychologische Erkenntnisse Zur Gestaltung Von Aktuellen Und Zukünftigen Arbeitswelten (Die Wirtschaftspsychologie)

Dieses Werk bietet einen wertvollen Überblick über die durch Digitalisierung ausgelösten Veränderungen in der Arbeitswelt. Basierend auf psychologischen Theorien und empirischen Ergebnissen vermittelt es Ihnen ein tieferes Verständnis über die Folgen einer digitalen Transformation hinsichtlich Erleben und Verhalten für Berufstätige. Zahlreiche Beispiele dienen zur praxisnahen Veranschaulichung der Sachverhalte und Fragen zur Thematik regen zum Weiterdenken an. So eröffnet Ihnen das Werk einen Einblick in praxisrelevante Themen wieBesonderheiten digital transformierter Arbeit im Bereich von Koordination, Führung, Kommunikation und Kollaborationbelastende Aspekte von flexibler ArbeitGestaltung von neuen ArbeitsplatzkonzeptenKommunikation und Koordination mit intelligenten Maschinen und RoboternHerausforderungen für das Management Die Autoren nehmen Sie mit in eine Diskussion über verschiedene Arbeitsplatzkonzepte und leiten entsprechende Gestaltungsansätze ab. Die ZielgruppenDieses Buch richtet sich an alle, die sich mit dem Thema Digitalisierung bzw. digitale Transformation im Kontext von Arbeit beschäftigen. Führungskräfte, CEOs sowie Organisations- und PersonalentwicklerInnen erlangen dadurch ein besseres Verständnis über die Konsequenzen dieser Veränderungen auf die arbeitenden Menschen. Das Buch kann als Grundlage für Lehrveranstaltungen an Universitäten und Fachhochschulen im Bereich Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie und Betriebswirtschaftslehre herangezogen werden. Die AutorInnenMag. Dr. Cornelia Gerdenitsch ist Wissenschaftlerin am Austrian Institute of Technology (AIT), Center for Technology Experience. Sie beschäftigt sich mit Fragen zur Interaktion zwischen Mensch und Technologie im Kontext von Arbeit.Prof. Dr. Christian Korunka ist Professor für Arbeits- und Organisationspsychologie am Institut für Angewandte Psychologie: Arbeit, Bildung, Wirtschaft an der Fakultät für Psychologie der Universität Wien.

Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht integrieren: Zur Rolle von Lehrerüberzeugungen und der Wirksamkeit von Fortbildungen (Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik)

Ausgehend von den Potenzialen und Risiken digitaler Mathematikwerkzeuge stellt Daniel Thurm die Entwicklung und Beforschung einer Lehrerfortbildung zur Integration digitaler Mathematikwerkzeuge vor. Auf Basis einer quantitativen Studie mit knapp 200 Lehrkräften der Sekundarstufe II zeigt der Autor, dass vor allem die Lehrerselbstwirksamkeitsüberzeugungen von besonderer Bedeutung sind. Weiterhin lassen sich vier Lehrertypen bezüglich des Zusammenhangs zwischen Überzeugungen zu digitalen Werkzeugen und deren Einsatzhäufigkeit identifizieren. Zusammen mit dem entstandenen Testwerkzeug zur Erfassung von Lehrerüberzeugungen im Bereich der Digitalisierung und den Befunden zur Wirksamkeit der Fortbildung leistet die Studie einen wertvollen Beitrag, um den Herausforderungen der Medienintegration im Mathematikunterricht zu begegnen.

Digitales, spielbasiertes Lernen im Politikunterricht: Der Einsatz von Computerspielen in der Sekundarstufe (Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken)

Marc Motyka untersucht die Potenziale des Mediums Computerspiel für den Politikunterricht aus einer instruktionstheoretischen Perspektive. Im Zentrum dieses Bestrebens steht eine experimentelle Vergleichsgruppen-Untersuchung mit drei Messzeitpunkten zu den Auswirkungen des digitalen Lernspiels ‚Food Force‘ auf den Wissenserwerb, die Motivation sowie die Einstellung von Lernenden der neunten Klassenstufe. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass im Medium Computerspiel ungenutzte didaktische Potenziale stecken. Dies trifft insbesondere auf das Fach Politik zu, für das bereits viele digitale Lernspiele vorliegen.

The Digitalisation of (Inter)Subjectivity: A Psy-critique of the Digital Death Drive

This book explores the responsibility of psychological and neuropsychological perspectives in relation to the digitalisation of inter-subjectivity. It examines how integral their theories and models have been to the development of digital technologies, and by combining theoretical and critical work of leading thinkers, it is a new and highly original perspective on (inter)subjectivity in the digital era. The book engages with artificial intelligence and cybernetics and the work of Alan Turing, Norbert Wiener, Marvin Minsky, Gregory Bateson, and Warren McCulloch to demonstrate how their use of neuropsy-theories persists in contemporary digital culture. The author aims to trace a trajectory from psychologisation to neurologisation, and finally, to digitalisation, to make us question the digital future of humankind in relation to the idea of subjectivity, and the threat of the ‘death-drive’ inherent to digitality itself. This volume is fascinating reading for students and researchers in the fields of critical psychology, neuroscience, education studies, philosophy, media studies, and other related areas.

The Digitalisation of (Inter)Subjectivity: A Psy-critique of the Digital Death Drive

This book explores the responsibility of psychological and neuropsychological perspectives in relation to the digitalisation of inter-subjectivity. It examines how integral their theories and models have been to the development of digital technologies, and by combining theoretical and critical work of leading thinkers, it is a new and highly original perspective on (inter)subjectivity in the digital era. The book engages with artificial intelligence and cybernetics and the work of Alan Turing, Norbert Wiener, Marvin Minsky, Gregory Bateson, and Warren McCulloch to demonstrate how their use of neuropsy-theories persists in contemporary digital culture. The author aims to trace a trajectory from psychologisation to neurologisation, and finally, to digitalisation, to make us question the digital future of humankind in relation to the idea of subjectivity, and the threat of the ‘death-drive’ inherent to digitality itself. This volume is fascinating reading for students and researchers in the fields of critical psychology, neuroscience, education studies, philosophy, media studies, and other related areas.